通过一件文物，考古工作者能获得多少信息？借助文物，考古工作者的目光能跨越多长的历史时光？留传至今的神话传说又是如何与文物发生着联系？

本册根据红山女神像、良渚玉琮王、三星堆青铜神树、秦始皇兵马俑和明定陵缂丝衮服五件珍贵的文物，讲述考古研究全过程，微距观察古人遗留在泥塑、玉石上的指印、倾注于青铜纹理的想象力，以及凸显皇权至上的艺术造诣。

考古的核心在于透物见人，每一件文物背后都蕴藏着先民的故事。本书在解读文物的过程中，注重将人类童稚时的神话传说，如女娲补天、后羿射日、传国玉玺等，与文物有机串联起来，从神话走向现实，使读者理解文物如何会成为中华文明中闪耀的文化之星。

兰心仪，中央民族大学考古学硕士。曾深度参与《奇兽：山海经动物图鉴》《伟大的植物：南方草木状》《有妖气——西游记妖怪图典》等图书的创作。

宋钰，清华大学艺术史专业，英国剑桥大学考古学硕士。

原路，自由插画师，已出版多部绘本作品。

1“神秘”的考古学

2究竟什么是考古学

3考古工作者眼中的宝藏

4 考古工作者“大变身”

女娲的脸庞 1

神之徽章 15

通天神树 31

庞大的地下军团 47

最高等级的皇帝礼服 61

看到“考古”这两个字，你会想到什么呢？是博物馆里摆放的古朴文物，还是从荒芜峡谷中出土的远古生物化石，又或是地下埋藏的幽暗宫殿？

也许有人会一本正经地说：“考古就是去荒郊野外探险，寻找失落的文明。”

也许有人会漫不经心地说：“考古不就是盗墓嘛，特意去找古人留下的财宝。”

这些认识都不准确。然而受这些认识的影响，有的人愈发相信考古是一项神秘莫测的活动，而考古工作者个个都是风水大师——他们手持罗盘，口念咒语，好像随时都可以和地下的僵尸或怪物沟通交流或大战一场。

要知道，“考古”两个字的后面还跟着一个“学”字。这里的“学”指的是学科、学问、科学，这说明考古和我们在学校学习的数学、语文、物理一样，也是一门严肃的学科。学习考古专业的学生和从事考古工作的科研人员，需要掌握很多的理论知识和技能。当然，这些理论知识和技能也没有想象得那么深奥难懂，只要认认真真去学，大多数人都可以学会。

本套书里讲述了很多有关考古的故事，可以帮助我们揭开考古学的神秘面纱。接下来，就让我们一起出发，去考古吧！

丰富灿烂的华夏文明需要我们去发现，去学习，去感受。考古是我们走进古代历史的重要方法。考古是一场穿越时空的旅程，它会带我们去到哪里，会见到什么，翻开《去考古》这套书，你会找到答案。

——耿朔，中国考古学会理事、中央美术学院副教授

《去考古》是一套专为孩子打造的考古文物知识宝典，作者谙熟考古知识，内容权威且生动有趣。全书以图文并茂的形式，通过问答互动，引领读者踏上神秘的考古之旅。该书不仅可以激发探索欲、培养历史兴趣，更是了解考古学的入门钥匙。翻开《去考古》，让我们一起揭开考古的神秘面纱！

——马赛，中央民族大学民族学与社会学学院考古文博系副主任

☆每一章都有一份“文物身份证”,快速了解主角的名称、年龄、材质、发现时间等身份信息。

☆用故事串联起考古发掘的每一个精彩环节，带你穿越千年，了解古人的生活，还原历史真相。

☆以考古知识为基础，拓展相关的神话故事和奇闻轶事，理解起来更轻松，读起来更有趣。

☆收录专家全新观点，带孩子换个角度看文物，考古原来可以这么有趣！

考古学是一门讲究实证、逻辑严谨的学科。前面我们已经了解了“学”的意思，那么“考”和“古”又分别是什么意思呢？

“考”指的是考察、考证、考据，这是一个动词，说明考古学是一门需要人们动手去做的学科。考古工作的第一步是寻找考察对象，所以在大家的印象中，考古工作者似乎总是待在户外，他们不是穿梭在热带雨林中搜寻玛雅古祭台，就是跋涉在沙漠中寻找金字塔，又或是深潜海底探索被水淹没的亚特兰蒂斯……事实也的确如此，考古工作者常有户外工作的需要，因此他们通常都具有较强的野外生存能力。

接下来，考古工作者还需要动手发掘遗址，动手修复文物，动手拓印文字和图案，动手分析泥土和骨骼……最终把这一切整理成厚厚的资料，编写成报告。之后，就像侦探获取了一大本记录着线索的卷宗一样，考古工作者要借助这些线索，进行研究、推理，寻找出背后的真相。

那么，考古工作者要研究、推理什么呢？这就要说到考古学中的“古”字了。

“古”指的是古代、古人、古物，简而言之，这里的“古”囊括了与人类的过去相关的一切事物。考古工作者要研究的不是什么惊天大案，而是人类在历史长河中所有的经历，大到国家诞生、王朝更替这样的历史里程碑事件，小到一封家书、一粒种子、一撮泥土这样不起眼的物品。只要是和人有关系的，都可以研究、推理，比如人是怎么来的，古人的衣食住行是怎样的，古人怎么劳动，不同时期的古人在想什么……最终寻找到一些真相。